Πίνακας περιεχομένων:

Αντικειμενοστραφής προγραμματισμός: Δημιουργία αντικειμένων Μάθηση/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι: 5 βήματα
Αντικειμενοστραφής προγραμματισμός: Δημιουργία αντικειμένων Μάθηση/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι: 5 βήματα

Βίντεο: Αντικειμενοστραφής προγραμματισμός: Δημιουργία αντικειμένων Μάθηση/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι: 5 βήματα

Βίντεο: Αντικειμενοστραφής προγραμματισμός: Δημιουργία αντικειμένων Μάθηση/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι: 5 βήματα
Βίντεο: Αντικειμενοστραφή - Μεθοδολογία 2024, Νοέμβριος
Anonim
Προγραμματισμός με αντικείμενο: Δημιουργία εκμάθησης αντικειμένων/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι
Προγραμματισμός με αντικείμενο: Δημιουργία εκμάθησης αντικειμένων/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι
Προγραμματισμός με αντικείμενο: Δημιουργία εκμάθησης αντικειμένων/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι
Προγραμματισμός με αντικείμενο: Δημιουργία εκμάθησης αντικειμένων/μέθοδος διδασκαλίας/τεχνική με ψαλίδι

Μέθοδος εκμάθησης/διδασκαλίας για μαθητές νέους στον αντικειμενοστραφή προγραμματισμό. Αυτός είναι ένας τρόπος για να τους επιτρέψετε να απεικονίσουν και να δουν τη διαδικασία δημιουργίας αντικειμένων από τάξεις. Μέρη: 1. Scαλίδι (κάθε είδους θα κάνει). 2. Κομμάτι χαρτί ή χαρτόνι. 3. Δείκτης.4. Κομμάτι χαρτιού ή χαρτόνι μεγέθους επαγγελματικής κάρτας.

Βήμα 1: Ορισμοί με αντικειμενοστρεφή προγραμματισμό

Ορισμοί με αντικειμενοστραφή προγραμματισμό
Ορισμοί με αντικειμενοστραφή προγραμματισμό
Ορισμοί με αντικειμενοστραφή προγραμματισμό
Ορισμοί με αντικειμενοστραφή προγραμματισμό

1. Ως "κλάση" ορίζεται το κομμάτι πορτοκαλί χαρτόνι/χαρτί.2. Η δράση της κοπής ενός κομματιού από χαρτόνι/χαρτί με το ψαλίδι είναι γνωστή ως "instantiation", "δημιουργία ενός στιγμιότυπου της τάξης" ή δημιουργία ενός αντικειμένου..3. Κάθε ένα από τα κομμάτια που έχουν κοπεί είναι γνωστά ως "αντικείμενα".4. Τα πράγματα που γράφονται σε κάθε ένα από τα κομμάτια χαρτιού είναι τα "χαρακτηριστικά" των αντικειμένων, δηλαδή: μεταβλητές και μέθοδοι για αυτό το αντικείμενο.

Βήμα 2: Ορίστε την τάξη

Ορίστε την τάξη
Ορίστε την τάξη

1. Στο χαρτί/χαρτόνι, γράψτε το όνομα της τάξης. Σε αυτή την περίπτωση, ονομάζεται "Πορτοκαλί".2. Στη συνέχεια, γράψτε τη μεταβλητή και τη μέθοδο που θα συσχετιστεί με κάθε αντικείμενο που δημιουργήθηκε από την κλάση. Εδώ, η μεταβλητή είναι "ipeριμη" και η μέθοδος είναι "PickFromTree".

Βήμα 3: Δημιουργία/Τεκμηρίωση του Αντικειμένου

Δημιουργία/Τεκμηρίωση του Αντικειμένου
Δημιουργία/Τεκμηρίωση του Αντικειμένου
Δημιουργία/Τεκμηρίωση του Αντικειμένου
Δημιουργία/Τεκμηρίωση του Αντικειμένου
Δημιουργία/Τεκμηρίωση του Αντικειμένου
Δημιουργία/Τεκμηρίωση του Αντικειμένου

1. Χρησιμοποιήστε ένα κομμάτι χαρτιού/χαρτόνι και δείκτη μεγέθους επαγγελματικής κάρτας για να εντοπίσετε 4 κουτιά. Χρησιμοποιώντας το ψαλίδι, κόψτε κάθε τετράγωνο από το φύλλο/χαρτόνι. Η πράξη της αποκοπής σχημάτων είναι γνωστή ως δημιουργία ενός αντικειμένου, ή "instantiation", δηλαδή δημιουργία ενός στιγμιότυπου της κλάσης.4. Εδώ, έχουμε κόψει διάφορα σχήματα, το καθένα ένα αντικείμενο της κλάσης "Πορτοκαλί".5. Κάθε αντικείμενο θα έχει τις ιδιότητες της κλάσης "Πορτοκαλί".

Βήμα 4: Ονομάστε τα Αντικείμενα

Ονομάστε τα Αντικείμενα
Ονομάστε τα Αντικείμενα

1. Ονομάστε καθένα από τα αντικείμενα γράφοντάς τα στα σχήματα με το δείκτη.2. Εδώ, ονομάζονται "NavelOrange", "ValenciaOrange", "BloodOrange" και "Clementime".

Βήμα 5: Δώστε τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων

Δώστε τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων
Δώστε τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων

1. Γράψτε τη μεταβλητή και τη μέθοδο που ορίζονται στην κλάση για κάθε αντικείμενο.2. Εδώ, γράψτε "Μεταβλητή: ipeριμη" και "Μέθοδος: PickFromTree" σε κάθε κάρτα αντικειμένου. Τώρα, μπορεί κανείς να απεικονίσει και να αγγίξει κάθε αντικείμενο που δημιουργήθηκε από την Orange τάξη με διαφορετικό όνομα και τη μεταβλητή/μέθοδο για κάθε αντικείμενο.

Συνιστάται: