Παράκαμψη τείχους προστασίας/διακομιστή μεσολάβησης: 3 βήματα

2024 Συγγραφέας: John Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-01-30 08:38

Cameρθαν πολλοί άλλοι μαθητές και με ρώτησαν πώς να περάσω από τα τείχη προστασίας και τους πληρεξούσιους. Οι άνθρωποι πληροφορικής στο σχολείο γίνονται πιο έξυπνοι για τους μαθητές που χρησιμοποιούν πληρεξούσιους. Σκέφτηκα αυτό το θέμα για αρκετό καιρό και έχω μια λύση. Γιατί να μην δημιουργήσετε τις δικές σας ιστοσελίδες με μικροεφαρμογές για συνομιλία κλπ; Αυτή η νέα προσέγγιση δεν θα απαιτεί διακομιστή μεσολάβησης ο οποίος θα μπορούσε να αποκλειστεί και να εντοπιστεί. Μέχρι τώρα θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί μόνο για συνομιλία, αλλά ίσως κάποιος θα μπορούσε να καταλήξει σε μια νέα μικροεφαρμογή.

Βήμα 1: ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ

Δεν θα μπορούσα να τονίσω αρκετά αυτό. Αν δεν θέλετε να σας πιάσουν, σκεφτείτε. Όταν οι άνθρωποι πληροφορικής ακούσουν αυτό το νέο είδος καταστρατήγησης, θα μπλοκαριστεί επίσης. Πρώτον, μεταβείτε σε έναν ιστότοπο που είναι νόμιμος και χρησιμοποιείται πολύ. Νομίζω! Πρέπει να χρησιμοποιήσετε αυτήν την αρχική σελίδα που θα ρωτήσει ο δάσκαλος γιατί δεν έχετε κάνει καμία πρόοδο (ήσασταν σε αυτή τη σελίδα για ώρες); Θα είναι η γραμμή κύλισης μιας μεγαλύτερης σελίδας που θα πρέπει να αποκαλύψει το μυστικό σας (η αρχική σελίδα της Google δεν έχει και δεν πρέπει να έχει μια γραμμή κύλισης αφού είναι μία σελίδα); Πρέπει να χρησιμοποιήσετε την αρχική σελίδα ή ένα άρθρο (για να κάνετε έναν δάσκαλο να πιστεύει ότι εργάζεστε); Τέλος, περιλαμβάνει η ιστοσελίδα οτιδήποτε θα είναι δύσκολο να αντιγραφεί οπτικά εκτός σύνδεσης; Δεύτερον, αφού επιλέξετε την ιστοσελίδα σας, δημιουργήστε το αντίγραφο εκτός σύνδεσης. Εάν έχετε Internet Explorer 6, κάντε κλικ στο Προβολή και, στη συνέχεια, στην Πηγή. Μια εφαρμογή Σημειωματάριο θα ανοίξει με κωδικοποίηση HTML. Στο παράθυρο Σημειωματάριο, κάντε κλικ στο Αρχείο και, στη συνέχεια, Αποθήκευση ως. Αποθηκεύστε το αρχείο σε μονάδα μνήμης USB ή CD-RW. Μπορείτε είτε να μάθετε HTML (δεν προτείνεται για τους περισσότερους) είτε να χρησιμοποιήσετε ένα λογισμικό συγγραφής. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί το Microsoft Word. Ακόμα κι αν αντιγράψετε τη σελίδα και την επεξεργαστείτε με μη αυτόματο τρόπο, θα πρέπει να αντιγράψετε χειροκίνητα εικόνες και να αλλάξετε την πηγή τους. Εάν χρησιμοποιείτε οτιδήποτε για να επεξεργαστείτε τη σελίδα, βεβαιωθείτε ότι οι τύποι αρχείων σας είναι συμβατοί. Σως χρειαστεί να μάθετε νέες δεξιότητες ή να αφήσετε τους σπασίκλες να κάνουν και να διανείμουν. Ο στόχος σας είναι να δημιουργήσετε μια ιστοσελίδα που είναι οπτικά η ίδια.

Βήμα 2: Κωδικός:

Είμαι σίγουρος ότι όλοι θα στείλουν e-mail σαν τρελοί στον τοπικό σπασίκλη για να τους κάνουν να κωδικοποιήσουν τη σελίδα. Μακάρι να μην τα επιλέγατε τώρα, ε; Τέλος πάντων, εδώ πάει. Τώρα θέλετε να έχετε μια ωραία ιστοσελίδα που επισκέπτεστε συχνά και δεν αμφισβητείται τώρα εκτός σύνδεσης. Ναι, το τελευταίο και μέχρι τώρα ευκολότερο βήμα… Τέλος, είμαστε έτοιμοι να προσθέσουμε το σενάριο που θα σας επιτρέψει να κάνετε IM. Μεταβείτε στη διεύθυνση http: www.google.com/talk/. Αναζητήστε το σύνδεσμο Gadget Google Talk και κάντε κλικ σε αυτό. Στο κάτω μέρος μπορείτε να επιλέξετε αλλαγές στην εμφάνιση του σεναρίου. Κάντε κλικ στο σύνδεσμο λήψης κωδικού. Αντιγράψτε τον κωδικό στο πλαίσιο κειμένου που εμφανίζεται. Ανοίξτε την ιστοσελίδα σας χρησιμοποιώντας το Σημειωματάριο και τοποθετήστε με μη αυτόματο τρόπο τον κώδικα κάπου μετά την ετικέτα και πριν από την ετικέτα. Το πού τοποθετείτε το κείμενο επηρεάζει άμεσα το πού θα εμφανιστεί. Θυμηθείτε ότι ο κώδικας HTML εμφανίζεται από αριστερά προς τα δεξιά, από πάνω προς τα κάτω. Εάν το σενάριο τοποθετηθεί μέσα σε άλλο σενάριο, δεν μπορεί να εμφανιστεί σωστά. Προτείνω να βάλετε το σενάριο στο κάτω μέρος. Μπορείτε απλά να μετακινηθείτε προς τα κάτω σε αυτό. Πρόσεχε…

Βήμα 3: Ghostzilla

Το Ghostzilla είναι ένα εργαλείο που γνωρίζω εδώ και μερικούς μήνες. Ωστόσο, ήμουν πολύ απασχολημένος για να το δοκιμάσω. Κάποιος πρέπει να γράψει ένα εγχειρίδιο σχετικά με αυτό. Έχω ένα νέο σχολείο και πρόγραμμα εργασίας, οπότε ο ελεύθερος χρόνος μου πηγαίνει στα μαθήματα και στους φίλους.