Λαβή πιάτων: 6 βήματα (με εικόνες)

2024 Συγγραφέας: John Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-01-30 08:37

Η σημασία του Τεχνολογικού γραμματισμού αυξάνεται, έτσι δημιουργήσαμε ένα έργο για μαθητές 9-12 ετών. Ωστόσο, αυτό το έργο μπορεί να χρησιμοποιηθεί από οποιονδήποτε έχει ανάγκη για ένα πιάσιμο σκεύους φαγητού.

Στα πρότυπα για τον τεχνολογικό αλφαβητισμό, η STL 14 - K του Designed World αναφέρει: Οι ιατρικές τεχνολογίες περιλαμβάνουν πρόληψη και αποκατάσταση, εμβόλια και φαρμακευτικά προϊόντα, ιατρικές και χειρουργικές επεμβάσεις, γενετική μηχανική και συστήματα στα οποία η υγεία προστατεύεται και διατηρείται.

Με άλλα λόγια, θέλουμε οι μαθητές να σκέφτονται κριτικά ένα παράδειγμα ιατρικής τεχνολογίας, συγκεκριμένα μιας εστιασμένης στην αποκατάσταση.

Αυτό το έργο είναι απλό, αλλά χρήσιμο, καθώς πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν κάποιον που πάσχει από τρόμο ή προβλήματα κινητικών δεξιοτήτων. Μπορεί να δημιουργηθεί χρησιμοποιώντας φθηνά και στο σπίτι υλικά!

Βήμα 1: Συγκέντρωση υλικών

Ρυθμιζόμενο λουράκι χειρός

• Αυτό θα ασφαλίσει το Grip στο χέρι σας

  Ένας ιμάντας Velcro (10-12 ίντσες για ένα χέρι ενηλίκου) OR ένα μικρό κολάρο σκύλου με δύο κομμάτια Velcro

Μαξιλάρι σκευών

• Αυτό είναι το μέρος στο οποίο μπορείτε να στερεώσετε σκεύη και που κρατούν τα χέρια σας

  Μαλακό σφουγγάρι πιάτων ή αφρός (όπως από νουντλ κολύμβησης)

Μαξιλαροθήκη για σκεύη

• Αυτό θα κάνει το μαξιλάρι του σκεύους σας πιο άνετο και θα κρατήσει τη λαβή σας ενωμένη

  Σκραπ ύφασμα (5 ίντσες Χ 7 ίντσες ή περισσότερο)

• Μικροί μαγνήτες (1 έως 2)

  Αυτό θα διευκολύνει τη στερέωση μεταλλικών σκευών. Το παράδειγμά μας ήταν από ένα φύλλο παλιού μαγνήτη ψυγείου

Συγκολλητικός

Κόλλα ζεστή ή κόλλα χειροτεχνίας

Κυβερνήτης

Ψαλίδι

Αυτά τα υλικά μπορούν να βρεθούν στο σπίτι, στο σχολείο, σε ψιλικατζίδικα ή σε καταστήματα με ειδικές ανάγκες. Είναι εύκολα προσβάσιμα και με πρακτικό κόστος. Στην πραγματικότητα, μερικά από τα υλικά που ξαναχρησιμοποιήσαμε και ξανασκεφτήκαμε. Αυτό μπορεί να χρησιμεύσει ως παράδειγμα υπευθυνότητας στην κατανάλωση πόρων και προώθησης της χρήσης της ανακύκλωσης ως συνήθειας.

Επίσης, οι μετρήσεις δεν χρειάζεται να είναι ακριβείς, καθώς τα θέματα για αυτό το σκεύος μπορεί να διαφέρουν σε μέγεθος και ηλικία. Αυτή η έννοια συνδέεται με αυτή του STL 14. Οι Ιατρικές Τεχνολογίες συχνά πρέπει να είναι ευέλικτες για να καλύψουν τις ανάγκες του ασθενούς. Το επίκεντρό μας, η αποκατάσταση σπάνια μπορεί να εμπίπτει σε μια πολιτική που ταιριάζει σε όλους. Και, πιστεύουμε ότι αυτό είναι κάτι που οι μαθητές μπορούν να παρατηρήσουν από πρώτο χέρι στα επόμενα βήματα του έργου.

Βήμα 2: Μετρήστε το μέγεθος του χεριού

Πάρτε τη μέτρηση της περιοχής κάτω από τα δάχτυλά σας αλλά πάνω από τον αντίχειρά σας. Αυτό θα καθορίσει πόσο ασφαλές θα είναι το σκεύος σας.

Πάρτε αυτόν τον αριθμό και προσθέστε δύο έως τρεις ίντσες.

Κόψτε το ρυθμιζόμενο ιμάντα σας σε αυτό το μήκος και, στη συνέχεια, αφήστε το στην άκρη.

Αυτό μπορεί να χρησιμεύσει ως ευκαιρία για άσκηση προσεκτικής λήψης μετρήσεων και ασφάλειας κατά τη χρήση ψαλιδιού.

Βήμα 3: Φτιάξτε το μαξιλάρι σκευών

Πάρτε τον αφρό της επιλογής σας και κυλήστε τον σε κύλινδρο με διάμετρο δύο ίντσες γύρω από το ρυθμιζόμενο ιμάντα χειρός.

Ασφαλίστε τον αφρό στη θέση του με λίγη κόλλα.

Στη συνέχεια, φτιάξτε ένα περίβλημα από ύφασμα.

Αυτό το υφασμάτινο περίβλημα θα κρατήσει τον αφρό σας από το να πέσει.

Βήμα 4: Συνδέστε μαγνήτες

Χρησιμοποιήστε την κόλλα σας για να στερεώσετε 1 έως 2 μαγνήτες που προσελκύουν ασημικά στην εξωτερική πλευρά του μαξιλαριού σας. Αυτή η εφαρμογή θα προσθέσει περισσότερη χρηστικότητα στο προϊόν σας.

Βήμα 5: Συνδέστε το Velcro

Εάν ο ρυθμιζόμενος ιμάντας σας δεν έχει ήδη μηχανισμό ασφάλισης, προσθέστε Velcro.

Αυτό θα σας βοηθήσει να κρατήσετε τον ιμάντα σας με ασφάλεια στο χέρι.

Βήμα 6: Δοκιμή και πραγματοποίηση προσαρμογών

Δοκιμάστε τη συσκευή σας για χρηστικότητα. Κάντε ερωτήσεις στον εαυτό σας σχετικά με το αν μπορεί να βελτιωθεί.

1. Είναι η διάμετρος του αφρού πολύ μεγάλη ή μικρή;
2. Ο ρυθμιζόμενος ιμάντας είναι πολύ σφιχτός ή χαλαρός;
3. Είναι οι μαγνήτες αρκετά ισχυροί για να συγκρατούν τα ασημικά;

Στη συνέχεια, αναλογιστείτε πτυχές του σκοπού αυτού του έργου.

1. Wasταν λιγότερο ακριβή η κατασκευή ή η αγορά αυτής της συσκευής μέσω διαδικτύου;
2. Πώς μπορεί να βελτιωθεί αυτός ο συνολικός σχεδιασμός;