Δραστηριότητα θερμοκρασίας DEEDU: 7 βήματα

2024 Συγγραφέας: John Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-01-30 08:34

Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να αυξήσει την ευαισθησία του χρήστη στην κατανάλωση ενέργειας για έλεγχο θερμοκρασίας. Αυτή η δραστηριότητα έχει σχεδιαστεί για παιδιά άνω των 9 ετών, τα οποία είναι σε θέση να διαβάζουν και να κατανοούν τους ενδεικτικούς αριθμούς θερμοκρασίας και τις πληροφορίες που εμφανίζονται στις οθόνες. Η χρήση ηλεκτρικής ενέργειας στο σπίτι ονομάζεται «οικιακή κατανάλωση». Η ενεργειακή απόδοση είναι η ικανότητα για έξυπνη χρήση των πόρων, ελαχιστοποίηση των αποβλήτων όσο το δυνατόν περισσότερο. Για παράδειγμα, ένα δωμάτιο στο οποίο δεν συχνάζει κανείς μπορεί να μην χρειάζεται κλιματισμό ή τεχνητό φως. Η προσαρμογή της ανάφλεξης ή η προσαρμογή της έντασης των χρηστών αυτού του περιβάλλοντος επιτρέπει μια πιο έξυπνη χρήση των πόρων, επομένως μια πιο αποτελεσματική χρήση κατά την οποία τα απόβλητα μειώνονται στο ελάχιστο. Όσο μικρότερη είναι η απώλεια ενέργειας για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου σκοπού, τόσο υψηλότερος είναι ο βαθμός ενεργειακής απόδοσης. Η ζήτηση ενέργειας αυξάνεται παγκοσμίως. Η κατάσταση στην αγορά ενέργειας θερμαίνεται και οι τιμές της ενέργειας αυξάνονται. Υπάρχει μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της ζήτησης ενέργειας και των κοινωνικών εντάσεων στον κόσμο. Επιπλέον, υπάρχει επίσης μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της μαζικής χρήσης των ορυκτών πόρων, της ρύπανσης, της αύξησης ιδίως των ασθενειών, της ερημοποίησης και της υπερθέρμανσης του πλανήτη. Πολλά από τα σημαντικότερα προβλήματα του κόσμου σχετίζονται με τη χρήση ενέργειας. Η μείωση της ζήτησης ενέργειας θα οδηγούσε σε σύγχυση πολλών παγκόσμιων προβλημάτων. Πώς μπορούμε λοιπόν να επιτύχουμε ενεργειακή απόδοση στο περιβάλλον μας; Πολλά μικρά βήματα μπορούν να γίνουν για καλύτερη αξιοποίηση της κατανάλωσης. Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να κάνει τον χρήστη να μάθει τα κύρια προβλήματα που σχετίζονται με τον οικιακό κόσμο και να μάθει να υιοθετεί όλες τις λύσεις για να αποτρέψει την αναποτελεσματική χρήση ενέργειας.

Βήμα 1: Δημιουργία Περιβάλλοντος

Αυτό που χρειαζόμαστε?

1. Ενα ψαλίδι
2. Ένα παλιό κουτί παπουτσιών
3. Παστέλ / κόλλα / χρωματιστά φύλλα
4. Ένας μικρός ανεμιστήρας

Όπως και στην προηγούμενη δραστηριότητα, τα παιδιά έχουν ένα κουτί που θα προσομοιώνει το περιβάλλον του σπιτιού. Ο συντονιστής μπορεί να αφήσει χώρο στα παιδιά να διακοσμήσουν τα κουτιά τους και να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους. Ακόμη και σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά θα πρέπει να κόψουν τις μικρότερες πλευρές: από τη μία πλευρά θα μπορούν να κοιτάξουν στο κουτί, από την άλλη μπορούν να τοποθετήσουν ένα μικρός ανεμιστήρας. Η συσκευή, τοποθετημένη στο κουτί, θα ανιχνεύσει εάν υπάρχει η σωστή θερμοκρασία. Με την πρόσβαση στον ανεμιστήρα, το περιβάλλον θα γίνει πιο κρύο, αν και δεν υπάρχει ανάγκη. Χάρη στη σηματοδότηση της συσκευής, τα παιδιά θα καταλάβουν ότι ο ανεμιστήρας μπορεί να απενεργοποιηθεί.

Παίρνουμε ένα κουτί παπούτσια που δεν χρησιμοποιούμε πια.

Με τη βοήθεια ενός ψαλιδιού με στρογγυλεμένη άκρη, ας κόψουμε μία από τις πιο κοντές πλευρές του κουτιού. Από εδώ θα μπορούσαμε να παρατηρήσουμε μέσα στο ίδιο το κουτί τι θα προσομοιωθεί.

Ας κόψουμε την άλλη δευτερεύουσα πλευρά με τον ίδιο τρόπο. Από αυτό θα εισάγουμε τον μικρό ανεμιστήρα.

Με την εισαγωγή της συσκευής μέσα στο κουτί, δημιουργήσαμε το μικρογραφικό μας δωμάτιο και είμαστε έτοιμοι για το πείραμα.

Βήμα 2: Πώς να φτιάξετε τη συσκευή

Για την κατασκευή της συσκευής, συμβουλευτείτε τον οδηγό στον ακόλουθο σύνδεσμο:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Είναι απαραίτητο το pcb να είναι καλά συγκολλημένο έτσι ώστε τα κυκλώματα να είναι ανθεκτικά και να μην αποσυνδέονται όταν πρόκειται να βάλετε τα πάντα στο κουτί. μόλις τελειώσει το pcb, θα πρέπει να τοποθετηθεί πάνω από το βατόμουρο για να τεθεί σε λειτουργία. Για να ελέγξετε αν όλα λειτουργούν καλά, ενεργοποιήστε το βατόμουρο και τοποθετήστε το pcb πάνω από αυτό. Με τη βοήθεια ενός ελεγκτή μπορείτε να ελέγξετε ότι όλες οι συνδέσεις έχουν γίνει σωστά, απλώς ελέγξτε ότι η τάση φτάνει σε όλα τα επιθυμητά σημεία. Μια πιο εμπεριστατωμένη δοκιμή μπορεί στη συνέχεια να επαναληφθεί όταν ολόκληρη η συσκευή είναι έτοιμη. Για να κλείσετε τα πάντα σε ένα περιτύλιγμα, μπορεί να είναι χρήσιμο να εκτυπώσετε 3D το κατάλληλο πλαίσιο του οποίου η πηγή μπορεί να μεταφορτωθεί στον ακόλουθο σύνδεσμο:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Βήμα 3: Πώς να βάλετε ακριβώς την εφαρμογή Blynk;

Για να ρυθμίσετε το σύστημα λογισμικού μέσω του Blynk, πρέπει να ακολουθήσετε ξανά τον οδηγό συνδέσμου:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Μετά τη λήψη της εφαρμογής από το κατάστημα, είναι απαραίτητο να καταχωρήσετε έναν λογαριασμό Blynk δημιουργώντας ένα προφίλ, μετά το οποίο πρέπει να δημιουργηθεί ένα νέο έργο και να δημιουργηθεί ένα διακριτικό. Το διακριτικό είναι ένα στοιχείο που λειτουργεί ως κοινόχρηστο κλειδί, δηλαδή είναι μια λέξη (ένα διακριτικό) που προσδιορίζει μοναδικά το έργο και σας επιτρέπει να συνδέσετε τη συσκευή στο τερματικό ελέγχου.

Η εφαρμογή μπορεί να τρέξει σε tablet και smartphone Android και Ios. Αυτό επιτρέπει σε ένα ευρύτερο κοινό να τρέξει και να πραγματοποιήσει το τηλεχειριστήριο.

Η εφαρμογή Blynk σάς επιτρέπει να προσαρμόσετε και να αλλάξετε εύκολα τη διεπαφή του τηλεχειριστηρίου. Αυτός ο οδηγός εξηγεί πώς να φτιάξετε μια έκδοση του τηλεχειριστηρίου, αλλά τίποτα δεν σας εμποδίζει να προσθέσετε νέες δυνατότητες για να το κάνετε ακόμα πιο χρήσιμο και ωραίο.

Βήμα 4: Περιβαλλοντική Παρακολούθηση

Για να ελέγξετε τις συνθήκες του περιβάλλοντος κατά την εκτέλεση, απλώς ακολουθήστε την τάση των τιμών που εκτυπώνονται στην οθόνη στο τερματικό που χρησιμοποιείτε (tablet, smartphone κ.λπ.)

Συνεπώς, ο χρήστης πρέπει να ακολουθήσει την παραλλαγή της μέτρησης για να μπορεί να λογοδοτήσει για τη χρήση που κάνει στον ηλεκτρικό χρήστη.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Βήμα 5: Περιγραφή του Περιβάλλοντος

Θυμηθείτε ότι ο σκοπός της δραστηριότητας είναι να εξοικειώσει τον χρήστη με την έννοια της εξοικονόμησης ενέργειας. Το κουτί στο οποίο έχει εισαχθεί η συσκευή είναι μια περίληψη ενός δωματίου. Η σύνδεση μεταξύ των στοιχείων του κουτιού και ενός οικιακού περιβάλλοντος θα εξηγηθεί καλά στον χρήστη.

Θα πρέπει να προσομοιώσουμε πολλές καταστάσεις. Ο χρήστης πρέπει να κατανοήσει τη χρήση ηλεκτρικού χρήστη σε εντελώς ανεπαρκείς και κατάλληλες περιπτώσεις. Ζητάμε από τον χρήστη να προσπαθήσει να καταλάβει εάν η χρήση ανεμιστήρα είναι απαραίτητη με βάση τη θερμοκρασία που εμφανίζεται στην οθόνη. Εάν το περιβάλλον είναι ήδη αρκετά δροσερό, ο χρήστης θα πρέπει να μάθει ότι ένας ανεμιστήρας (ή σε κάθε περίπτωση μια συσκευή ψύξης) είναι ακατάλληλος για το περιβάλλον. Θα πρέπει να απενεργοποιηθεί.

Συχνά αλλάζουμε τη διαμόρφωση έτσι ώστε ο χρήστης να εξοικειωθεί με όλα τα περιβάλλοντα και να μάθει καλά τα οφέλη της αποτελεσματικής χρήσης της συσκευής.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Βήμα 6: Συμπέρασμα της Δραστηριότητας

Στο τέλος της δραστηριότητας πιστεύεται ότι τα παιδιά θα επεξεργαστούν μια σελίδα ημερολογίου, ζητώντας τους να πουν την εμπειρία που έχουν πραγματοποιήσει επισημαίνοντας τα δυνατά και αδύνατα σημεία της συσκευής που έχουν χρησιμοποιήσει και να δώσουν οποιαδήποτε συμβουλή στους δημιουργούς.

Αυτό θα εξυπηρετεί διαχειριστές, καθώς και δημιουργούς της συσκευής, σε πολλά μέτωπα. Αναμφίβολα θα είναι χρήσιμο για τους δημιουργούς να δουλεύουν σε αδύναμα σημεία και επομένως να βελτιώνονται. Από την άλλη πλευρά, θα χρησιμεύσει ως ένα είδος βάσης δεδομένων. Στην πραγματικότητα, αυτή η σελίδα ημερολογίου θα διατηρείται από τους δημιουργούς σε ένα αρχείο, προκειμένου να είναι πάντα προσβάσιμη. Επιπλέον, εάν προκύψουν τα κρίσιμα ζητήματα, μόλις βελτιωθούν, οι δημιουργοί θα μπορούσαν να σκεφτούν να πραγματοποιήσουν ξανά αυτήν τη δραστηριότητα. Επομένως, το τελευταίο καθίσταται απαραίτητο για τη δημιουργία ενός αρχείου και για να είναι σε θέση να συγκρίνει τα αποτελέσματα εάν η δραστηριότητα προταθεί ξανά αργότερα.

Βήμα 7: Αποτελέσματα

Μερικές φορές κάνουμε λάθος όχι από αγάπη ή αδιαφορία για τον πλανήτη μας, αλλά επειδή ορισμένα ζητήματα και κάποιες σημαντικές προφυλάξεις αγνοούνται.

Ως ενήλικες, έχουμε ηθική υποχρέωση να ενημερώσουμε τα παιδιά, να τα ευαισθητοποιήσουμε, να τους επιτρέψουμε να έχουν όλες αυτές τις χρήσιμες πληροφορίες για να είναι ένας καλός πολίτης και να αγαπήσουν τον κόσμο τους (και εδώ δεν εστιάζουμε μόνο στην περιβαλλοντική πλευρά!) Στην πραγματικότητα, η συνεργασία με παιδιά σας επιτρέπει να προωθήσετε πρωτοβουλίες που στοχεύουν στην αλλαγή του λανθασμένου τρόπου ζωής που μπορεί να έχουμε λόγω κακών ή εντελώς απουσιών πληροφοριών. Στο τέλος της δραστηριότητας, τα παιδιά θα έπρεπε να έχουν βελτιώσει την ευαισθητοποίησή τους για το περιβάλλον. Αναμένεται να είναι πιο προσεκτικοί, πιο υπεύθυνοι απέναντι στο περιβάλλον και επίσης στη χρήση συσκευών και οικιακών ανέσεων. Με την ευαισθητοποίηση των παιδιών, ο στόχος είναι να ενεργοποιηθεί η ευαισθητοποίηση της αλυσίδας. Εάν τα παιδιά έχουν πράγματι εισαγάγει αυτές τις προσοχές, θα είναι επίσης πιο ευαίσθητες στο τέλος της δραστηριότητας. Τα παιδιά που δίνουν περισσότερη προσοχή σε ένα φως ή θερμαινόμενο καλοριφέρ στο σπίτι ή στο σχολείο θα μπορούν να ευαισθητοποιήσουν και τους γύρω τους (φίλους, συμμαθητές, μέλη της οικογένειας). Έτσι, ακριβώς μέσα από το παιχνίδι, ο στόχος είναι να «στρέψουμε τα φώτα της δημοσιότητας» σε αυτά τα θέματα, να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον, το αίσθημα ευθύνης και να προκαλέσουμε μια κριτική προοπτική των μικρών. Επιπλέον, το προτεινόμενο παιχνίδι σας επιτρέπει να τονώσετε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία. Οι δεξιότητες συνεργατικής μάθησης και επίλυσης προβλημάτων τίθενται σε εφαρμογή.

Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να χρησιμοποιούν τη συσκευή. Αυτό θα είναι επίσης χρήσιμο για τη χορηγία της ίδιας της συσκευής. Στην πραγματικότητα, οτιδήποτε προσβάσιμο στα παιδιά ορίζεται ως απλό στη χρήση. Για το λόγο αυτό, τα άτομα που είναι λιγότερο εξοικειωμένα με τις τεχνολογίες, όπως οι ηλικιωμένοι, δεν θα αποθαρρυνθούν από τη χρήση της συσκευής αλλά θα τη θεωρήσουν προσβάσιμη. Επιπλέον, αρκετές μελέτες έχουν δείξει πώς η χρήση τεχνολογιών από τους ηλικιωμένους βελτιώνει τις γνωστικές και μνημονικές τους ικανότητες, βοηθώντας τον εγκέφαλο να παραμείνει εκπαιδευμένος.

Εκτελώντας αυτήν τη δραστηριότητα που θυμίζει έντονα την πραγματικότητα, τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι αυτή η συσκευή μπορεί πραγματικά να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε περιβάλλον στο σπίτι, συμπεριλαμβανομένου του σπιτιού τους.

Αυτό το σεμινάριο έχει δημιουργηθεί ως μέρος του έργου DEEDU, συγχρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Erasmus + της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Έργο αριθ.: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Το περιεχόμενο αυτής της δημοσίευσης δεν αντικατοπτρίζει την επίσημη γνώμη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η ευθύνη για τις πληροφορίες και τις απόψεις που διατυπώνονται ανήκει εξ ολοκλήρου στους συγγραφείς. Για περισσότερες πληροφορίες, στείλτε μας email στο [email protected]