DEEDU Luminosity Activity: 6 Βήματα

2024 Συγγραφέας: John Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-01-30 08:34

Σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να αυξήσει την ευαισθησία του χρήστη στην κατανάλωση ενέργειας για έλεγχο φωτεινότητας.

Αυτή η δραστηριότητα έχει σχεδιαστεί για παιδιά άνω των 9 ετών, τα οποία είναι σε θέση να διαβάσουν και να κατανοήσουν τις ενδεικτικές μετρήσεις φωτεινότητας και τις πληροφορίες που εμφανίζονται στις οθόνες.

Η χρήση ηλεκτρικής ενέργειας στο σπίτι ονομάζεται «οικιακή κατανάλωση». Η ενεργειακή απόδοση είναι η ικανότητα για έξυπνη χρήση των πόρων, ελαχιστοποίηση των αποβλήτων όσο το δυνατόν περισσότερο. Για παράδειγμα, ένα δωμάτιο στο οποίο δεν συχνάζει κανείς μπορεί να μην χρειάζεται κλιματισμό ή τεχνητό φως. Η προσαρμογή της ανάφλεξης ή η προσαρμογή της έντασης των χρηστών αυτού του περιβάλλοντος επιτρέπει μια πιο έξυπνη χρήση των πόρων, επομένως μια πιο αποτελεσματική χρήση κατά την οποία τα απόβλητα μειώνονται στο ελάχιστο. Όσο μικρότερη είναι η απώλεια ενέργειας για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου σκοπού, τόσο υψηλότερος είναι ο βαθμός ενεργειακής απόδοσης. Η ζήτηση ενέργειας αυξάνεται παγκοσμίως. Η κατάσταση στην αγορά ενέργειας θερμαίνεται και οι τιμές της ενέργειας αυξάνονται. Υπάρχει μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της ζήτησης ενέργειας και των κοινωνικών εντάσεων στον κόσμο. Επιπλέον, υπάρχει επίσης μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της μαζικής χρήσης των ορυκτών πόρων, της ρύπανσης, της αύξησης ιδίως των ασθενειών, της ερημοποίησης και της υπερθέρμανσης του πλανήτη. Πολλά από τα σημαντικότερα προβλήματα του κόσμου σχετίζονται με τη χρήση ενέργειας. Η μείωση της ζήτησης ενέργειας θα οδηγούσε σε σύγχυση πολλών παγκόσμιων προβλημάτων. Πώς μπορούμε λοιπόν να επιτύχουμε ενεργειακή απόδοση στο περιβάλλον μας; Πολλά μικρά βήματα μπορούν να γίνουν για καλύτερη αξιοποίηση της κατανάλωσης. Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να κάνει τον χρήστη να μάθει τα κύρια προβλήματα που σχετίζονται με τον οικιακό κόσμο και να μάθει να υιοθετεί όλες τις λύσεις για να αποτρέψει την αναποτελεσματική χρήση ενέργειας.

Βήμα 1: Δημιουργία Περιβάλλοντος

Ο, τι χρειάζεσαι?

1 - Μια συσκευή τηλεχειρισμού #Deedu.

2 - Περιβάλλοντα Nodered και Blynq.

3 - Ένα κουτί του οποίου ο σκοπός είναι να αφαιρεθεί η έννοια του οικιακού περιβάλλοντος.

Πώς να δημιουργήσετε το περιβάλλον

Εδώ πρέπει να περιγράψουμε πώς δημιουργείται το μικρογραφικό σπίτι, το περιβάλλον που πρέπει να προσομοιωθεί και τα πράγματα που χρειάζεστε για να το κάνετε:

Πώς να φτιάξετε το κουτί;

Παίρνουμε ένα κουτί παπούτσια που δεν χρησιμοποιούμε πια.

Με τη βοήθεια ενός ψαλιδιού με στρογγυλεμένη άκρη, ας κόψουμε μία από τις πιο κοντές πλευρές του κουτιού.

Από εδώ θα μπορούσαμε να παρατηρήσουμε μέσα στο ίδιο το κουτί τι θα προσομοιωθεί. Ας κόψουμε την άλλη δευτερεύουσα πλευρά με τον ίδιο τρόπο. Από αυτό θα εισάγουμε τον μικρό ανεμιστήρα. Με την εισαγωγή της συσκευής μέσα στο κουτί, δημιουργήσαμε το μικρογραφικό μας δωμάτιο και είμαστε έτοιμοι για το πείραμα.

Βήμα 2: Πώς να φτιάξετε τη συσκευή;

Για την κατασκευή της συσκευής, συμβουλευτείτε τον οδηγό στον ακόλουθο σύνδεσμο:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Είναι απαραίτητο το pcb να είναι καλά συγκολλημένο έτσι ώστε τα κυκλώματα να είναι ανθεκτικά και να μην αποσυνδέονται όταν πρόκειται να βάλετε τα πάντα στο κουτί. μόλις τελειώσει το pcb, θα πρέπει να τοποθετηθεί πάνω από το βατόμουρο για να τεθεί σε λειτουργία.

Για να ελέγξετε αν όλα λειτουργούν καλά, ενεργοποιήστε το βατόμουρο και τοποθετήστε το pcb πάνω από αυτό. Με τη βοήθεια ενός ελεγκτή μπορείτε να ελέγξετε ότι όλες οι συνδέσεις έχουν γίνει σωστά, απλώς ελέγξτε ότι η τάση φτάνει σε όλα τα επιθυμητά σημεία. Μια πιο εμπεριστατωμένη δοκιμή μπορεί στη συνέχεια να επαναληφθεί όταν ολόκληρη η συσκευή είναι έτοιμη. Το συνημμένο διάγραμμα δείχνει επίσης τον αισθητήρα θερμοκρασίας καθώς η εν λόγω δραστηριότητα αποτελεί μέρος ενός πακέτου παιδαγωγικών εργαλείων για τη βελτίωση της οικολογικής ευαισθησίας του χρήστη. Ο αισθητήρας θερμοκρασίας χρησιμοποιείται στη συνέχεια σε άλλη δραστηριότητα, αλλά η δημιουργία ενός pcb για τη ρύθμιση της συσκευής είναι προτιμότερη και ως μία. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ξανά την ίδια συσκευή σε όλες τις διαθέσιμες δραστηριότητες.

Βήμα 3: Πώς να προετοιμάσετε την εφαρμογή Blynk;

Για να ρυθμίσετε το σύστημα λογισμικού μέσω του Blynk, πρέπει να ακολουθήσετε ξανά τον οδηγό συνδέσμου:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Μετά τη λήψη της εφαρμογής από το κατάστημα, είναι απαραίτητο να καταχωρήσετε έναν λογαριασμό Blynk δημιουργώντας ένα προφίλ, μετά το οποίο πρέπει να δημιουργηθεί ένα νέο έργο και να δημιουργηθεί ένα διακριτικό. Το διακριτικό είναι ένα στοιχείο που λειτουργεί ως κοινόχρηστο κλειδί, δηλαδή είναι μια λέξη (ένα διακριτικό) που προσδιορίζει μοναδικά το έργο και σας επιτρέπει να συνδέσετε τη συσκευή στο τερματικό ελέγχου.

Η εφαρμογή μπορεί να τρέξει σε tablet και smartphone Android και Ios. Αυτό επιτρέπει σε ένα ευρύτερο κοινό να τρέξει και να πραγματοποιήσει το τηλεχειριστήριο.

Η εφαρμογή Blynk σάς επιτρέπει να προσαρμόσετε και να αλλάξετε εύκολα τη διεπαφή του τηλεχειριστηρίου. Αυτός ο οδηγός εξηγεί πώς να φτιάξετε μια έκδοση του τηλεχειριστηρίου, αλλά τίποτα δεν σας εμποδίζει να προσθέσετε νέες δυνατότητες για να το κάνετε ακόμα πιο χρήσιμο και ωραίο.

Για να κλείσετε τα πάντα σε ένα περιτύλιγμα, μπορεί να είναι χρήσιμο να εκτυπώσετε 3D το κατάλληλο πλαίσιο του οποίου η πηγή μπορεί να μεταφορτωθεί στον ακόλουθο σύνδεσμο.

www.thingiverse.com/thing:4062244

Βήμα 4: Περιβαλλοντική Παρακολούθηση

Για να ελέγξετε τις συνθήκες φωτισμού περιβάλλοντος, απλώς ακολουθήστε τις τιμές που μπορούν να διαβαστούν στην οθόνη. Μόλις όλα είναι έτοιμα, η τιμή φωτεινότητας που μετρά η συσκευή κατά το χρόνο εκτέλεσης πρέπει να είναι αναγνώσιμη, η τιμή ποικίλλει ανάλογα με τη διακύμανση της φωτεινότητας του περιβάλλοντος.

Αν το βάλουμε σε εξωτερικούς χώρους σε μια ηλιόλουστη μέρα, θα έχει μια σίγουρα υψηλή τιμή, αν το κρατήσουμε σε ένα δωμάτιο στο σκοτάδι θα φέρει πίσω μια τιμή κοντά στο μηδέν, αν όχι μηδέν. Ενεργοποιώντας και απενεργοποιώντας τη λυχνία usb, χρησιμοποιώντας τη θύρα usb που ελέγχεται από τη συσκευή, θα διαβάσουμε μια παραλλαγή της μετρημένης φωτεινότητας.

Βήμα 5: Συμπέρασμα της Δραστηριότητας

Στο τέλος της δραστηριότητας πιστεύεται ότι τα παιδιά θα επεξεργαστούν μια σελίδα ημερολογίου, ζητώντας τους να πουν την εμπειρία που έχουν πραγματοποιήσει επισημαίνοντας τα δυνατά και αδύνατα σημεία της συσκευής που έχουν χρησιμοποιήσει και να δώσουν οποιαδήποτε συμβουλή στους δημιουργούς.

Αυτό θα εξυπηρετεί διαχειριστές, καθώς και δημιουργούς της συσκευής, σε πολλά μέτωπα. Αναμφίβολα θα είναι χρήσιμο για τους δημιουργούς να δουλεύουν σε αδύναμα σημεία και επομένως να βελτιώνονται. Από την άλλη πλευρά, θα χρησιμεύσει ως ένα είδος βάσης δεδομένων. Στην πραγματικότητα, αυτή η σελίδα ημερολογίου θα διατηρείται από τους δημιουργούς σε ένα αρχείο, προκειμένου να είναι πάντα προσβάσιμη. Επιπλέον, εάν προκύψουν τα κρίσιμα ζητήματα, μόλις βελτιωθούν, οι δημιουργοί θα μπορούσαν να σκεφτούν να πραγματοποιήσουν ξανά αυτήν τη δραστηριότητα. Επομένως, το τελευταίο καθίσταται απαραίτητο για τη δημιουργία ενός αρχείου και για να είναι σε θέση να συγκρίνει τα αποτελέσματα εάν η δραστηριότητα προταθεί ξανά αργότερα.

Βήμα 6: Αποτελέσματα

Εκτελώντας αυτήν τη δραστηριότητα που θυμίζει έντονα την πραγματικότητα, τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι αυτή η συσκευή μπορεί πραγματικά να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε περιβάλλον στο σπίτι, συμπεριλαμβανομένου του σπιτιού τους.

Στο τέλος της δραστηριότητας, τα παιδιά θα έπρεπε να έχουν βελτιώσει την ευαισθητοποίησή τους για το περιβάλλον.

Ο σκοπός της δραστηριότητας είναι να παρακινήσει τον χρήστη να κάνει συνειδητή χρήση των ενεργειακών πόρων στο σπίτι. Η αφαίρεση του περιβάλλοντος του σπιτιού μέσω του κουτιού στοχεύει να προκαλέσει μια σύνδεση στο μυαλό του χρήστη με μια πραγματική καθημερινή θήκη. Με αυτόν τον τρόπο, ο χρήστης αφομοιώνει τα πλεονεκτήματα της χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας για πιο αποτελεσματική χρήση των εγχώριων πόρων. Η αντίληψη για μεγαλύτερη απόδοση δείχνει στον χρήστη την αίσθηση της μείωσης των απορριμμάτων.

Αυτό το σεμινάριο έχει δημιουργηθεί ως μέρος του έργου DEEDU, συγχρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Erasmus + της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Έργο αριθ.: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Το περιεχόμενο αυτής της δημοσίευσης δεν αντικατοπτρίζει την επίσημη γνώμη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η ευθύνη για τις πληροφορίες και τις απόψεις που διατυπώνονται ανήκει εξ ολοκλήρου στους συγγραφείς. Για περισσότερες πληροφορίες, στείλτε μας email στο [email protected]